Написание учебных пособий и другой образовательной литературы

Высо­кая сте­пень науч­но­го зна­ния, тре­бу­ю­щая выра­же­ния в фор­ме учеб­но­го посо­бия для пере­да­чи этих зна­ний буду­щим поко­ле­ни­ям — это моти­ва­ция к напи­са­нию и изда­нию соб­ствен­но­го учеб­ни­ка или справочника.

Мно­го­об­ра­зие учеб­ной лите­ра­ту­ры, раз­ли­ча­е­мой по струк­ту­ре: кни­га, бро­шю­ра, листо­вая, спра­воч­ная, учеб­ная; по целе­во­му назна­че­нию: офи­ци­аль­ная, науч­ная, науч­но-пре­по­да­ва­тель­ская, учеб­ная; по при­ро­де и содер­жа­нию информации.

И это хоро­шо, что изда­тель­ства ста­ли откры­ты­ми и доступ­ны­ми для писа­те­лей, работ­ни­ков нау­ки и педа­го­гов, созда­вая и под­дер­жи­вая усло­вия для выпус­ка раз­но­ти­раж­ных изда­ний в раз­лич­ных обла­стях зна­ний. С дру­гой сто­ро­ны, это созда­ет и новые усло­вия для напи­са­ния учеб­но­го мате­ри­а­ла, в кото­ром все слож­нее сде­лать что-то дей­стви­тель­но стоящее.

Изда­ния с тео­ре­ти­че­ски­ми и прак­ти­че­ски­ми резуль­та­та­ми работ сле­ду­ет цели не толь­ко обу­че­ния и вос­пи­та­ния, но и обо­га­ще­ния нау­ки новы­ми зна­ни­я­ми. В науч­ных тру­дах рас­кры­ва­ют­ся совре­мен­ные дости­же­ния нау­ки и под­во­дят ито­ги ее развития.

И это неуди­ви­тель­но, ведь новые учеб­ные мате­ри­а­лы нуж­ны все­гда. Изда­ва­е­мые для обра­зо­ва­тель­ных целей вузов или дру­гих учеб­ных заве­де­ний учеб­ные мате­ри­а­лы име­ют прин­ци­пи­аль­ное науч­ное зна­че­ние и бес­спор­ную прак­тич­ную зна­чи­мость Учеб­ный мате­ри­ал име­ет не толь­ко соб­ствен­ную цен­ность, но и явля­ет­ся мате­ри­а­лом для буду­щих науч­ных исследований.